获奖者名单

1978年，村冈先生被自己心仪的东京大学录取，但由于无法适应城市的学生氛围，开始觉得大学没有自己的位置。有一天，一名学生在上课前出现在教室，要求残疾儿童参加志愿者活动，并在黑板上写下自己的联系方式后离开。

先生村冈对志愿者的印象是“为社会做出贡献并找到人生目标”，因此他很感兴趣并接到了电话。回答是：“请来。”我立即前往东京小平市的活动地点。

这是由五名志愿者和四名残疾儿童发起的“儿童俱乐部”活动。最让村冈惊讶的是看到志愿者和孩子们一起跑来跑去。残疾人就是坐轮椅的人的形象被颠覆了，我第一次了解到有智力障碍、自闭症、发育障碍等各种各样的残疾。

与残疾儿童一起工作的志愿者见面是一次真正的文化冲击。他开始沉浸在自己的活动中，心想：“我错过了一些东西。”

此后，为了满足东京补贴制度的要求，儿童俱乐部开始每周运营三天，第二年补贴发放时，村冈开始以打工的身份参加。

先生村冈当时有一次难忘的经历。村冈负责照顾一名小学一年级的自闭症儿童，有一天，在痴迷追赶一个不停奔跑的男孩半年多后，孩子突然握住了村冈的手。尽管只是一个随意的动作，让她拿起架子上的东西，村冈说：“我很高兴她第一次依赖我。”后来，她的母亲对她说：“我的孩子自从儿童俱乐部那天回到家以来一直很平静。我对此非常感激。”他说：“当我意识到我只是在跑步时，我在帮助别人，这让我很高兴，我意识到这活动也适合我。''

回想起他的学生时代，村冈说：“这真是太有趣了。因为我被父母需要和欣赏，我了解到人类的珍贵和丰富，无论他们是否有残疾，我的人生观在那里得到了完善。”

先生村冈在大学四年期间继续活跃于儿童俱乐部，但在 1983 年，他成为横滨一所公立初中的英语老师，并离开了俱乐部。

然而，正如村冈先生自己所说：“虽然我尽力教导学生，但我感觉我的心不在这个地方。”我想到的是在儿童俱乐部的日子。另外，由于其他成员也纷纷离开组合，我决定退出，因为我觉得再这样下去，就没有人知道我刚开始组合时的想法了，而且我想回到养育孩子和自己的地方，继续这样做，即使情况很困难。

先生1984年春，村冈回到儿童俱乐部，为了使其成为官方认可的组织，他在小平市的福利工作中心工作，学习了两年的管理知识。 1986年，他正式成为儿童俱乐部的会员。 「但是，因为只有我一个人，所以我必须自己思考，开『员工会议』，自己看书，『员工培训』（笑）。

在这种情况下，下一个主要目标是加强能够适当支持儿童的系统。